陽谷縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距
信息來源:聊城新聞網(wǎng) 時間:2012/7/2 11:44:00 閱覽:460人次
陽谷訊 調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校布局。根據(jù)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展變化,特別是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)和人口變化趨勢,按照就近入學(xué)、相對集中、優(yōu)化資源配置、提高辦學(xué)效益的原則,陽谷縣繼續(xù)調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局,合理配置公共教育資源。做好農(nóng)村中小學(xué)校舍安全工程等建設(shè),計劃到2013年每年投入3000萬元,新建校舍2萬平方米。適當(dāng)調(diào)整和撤并一批生源明顯不足、辦學(xué)條件差的薄弱學(xué)校。加強鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)建設(shè),大力改善農(nóng)村中學(xué)的寄宿條件。
加大對薄弱學(xué)校的幫扶力度。該縣積極采取優(yōu)化配置、資源共享等方式,按照聊城市關(guān)于教學(xué)設(shè)施標準化建設(shè)要求,加快教育教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、圖書資料的配置,促進薄弱校改造,切實改變農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、條件差、質(zhì)量低的面貌。充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢,以“強校”帶“弱校”,促進共同、協(xié)調(diào)發(fā)展,盡快提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量,逐步推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
加強城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)。在城區(qū)新建和改造過程中,陽谷縣優(yōu)先考慮義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展用地,任何部門和個人都不得侵占教育規(guī)劃用地,或改變教育用地性質(zhì)。因城鎮(zhèn)建設(shè)改造確需拆遷或者占用中小學(xué)、幼兒園校園校舍的,按照中小學(xué)校、幼兒園布局規(guī)劃和先建后拆的原則就近補建或者易地重建!隼罾^帥 鄭培濤 曹青
加大對薄弱學(xué)校的幫扶力度。該縣積極采取優(yōu)化配置、資源共享等方式,按照聊城市關(guān)于教學(xué)設(shè)施標準化建設(shè)要求,加快教育教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、圖書資料的配置,促進薄弱校改造,切實改變農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、條件差、質(zhì)量低的面貌。充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢,以“強校”帶“弱校”,促進共同、協(xié)調(diào)發(fā)展,盡快提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量,逐步推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
加強城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)。在城區(qū)新建和改造過程中,陽谷縣優(yōu)先考慮義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展用地,任何部門和個人都不得侵占教育規(guī)劃用地,或改變教育用地性質(zhì)。因城鎮(zhèn)建設(shè)改造確需拆遷或者占用中小學(xué)、幼兒園校園校舍的,按照中小學(xué)校、幼兒園布局規(guī)劃和先建后拆的原則就近補建或者易地重建!隼罾^帥 鄭培濤 曹青
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