（原標(biāo)題：北大90后博士執(zhí)教倫敦政經(jīng)，研究領(lǐng)域?yàn)?0后行為模式）

近來(lái)有不少“90后”學(xué)霸成為國(guó)內(nèi)高校教授、博導(dǎo)的消息頻頻引發(fā)輿論關(guān)注，而一名剛剛從北京大學(xué)光華管理學(xué)院博士畢業(yè)的“90后”卻拿起了國(guó)外名校的教鞭。

劉海洋北大光華管理學(xué)院官網(wǎng) 圖

北大光華管理學(xué)院官網(wǎng)6月8日在首頁(yè)發(fā)表文章《劉海洋：90后光華學(xué)子執(zhí)教倫敦政經(jīng)》透露，“劉海洋是北京大學(xué)光華管理學(xué)院2013級(jí)組織與戰(zhàn)略管理系的碩博連讀生，在校期間已經(jīng)在組織行為學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)期刊Journal of Applied Psychology上以第一作者身份發(fā)表論文。2017年12月，他在眾多海內(nèi)外高校的任職offer中，選擇接受來(lái)自倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的邀請(qǐng)，并將于近期執(zhí)教該校的管理系�！�

上述光華管理學(xué)院官網(wǎng)文章介紹，劉海洋于2013年考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院深造，開(kāi)啟了為期五年的碩博連讀時(shí)光。作為“90后”的一員，劉海洋開(kāi)始關(guān)注“90后”的相關(guān)研究。他在《南開(kāi)管理評(píng)論》上發(fā)表的文章研究“90后”員工的價(jià)值觀與“80后”、“70后”的差異及相關(guān)問(wèn)題。

此后，劉海洋又進(jìn)一步探討了“90后”本科畢業(yè)生求職自信心、成功率、可適應(yīng)性與幼年時(shí)期父母的培養(yǎng)模式的關(guān)系問(wèn)題，論文發(fā)表在職業(yè)領(lǐng)域頂級(jí)期刊

Journal of Vocational Behavior上。

劉海洋還深入研究了自戀對(duì)“90”后領(lǐng)導(dǎo)的行為模式的影響問(wèn)題，研究成果發(fā)表在組織行為學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)期刊Journal of Applied Psychology上。

“我的導(dǎo)師經(jīng)常教導(dǎo)我，無(wú)論如何，每篇文章總會(huì)有個(gè)著落，每個(gè)教職申請(qǐng)也都會(huì)有最終的結(jié)果，或好或壞，無(wú)出其二。但是，這個(gè)過(guò)程對(duì)年輕學(xué)者來(lái)說(shuō)，往往又是最為磨練也最有啟發(fā)的過(guò)程。老師們是我們的楷模，他們的言行也常常鼓勵(lì)和指導(dǎo)著我們�！眲⒑Ｑ蠼ㄗh年輕學(xué)子多與前輩們溝通，從而磨礪心性，砥礪前行。

劉海洋 北大光華管理學(xué)院官網(wǎng) 圖

在光華管理學(xué)院官網(wǎng)刊登的文章中，劉海洋也分享了海外教職的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。

“這次應(yīng)聘非常像本科生或研究生申請(qǐng)博士，準(zhǔn)備的申請(qǐng)材料十分類(lèi)似。唯一不同的是，申請(qǐng)教職是不需要申請(qǐng)費(fèi)的。”據(jù)劉海洋介紹，準(zhǔn)備海外大學(xué)的教職申請(qǐng)與國(guó)內(nèi)高校的教職申請(qǐng)一樣，都需要準(zhǔn)備一個(gè)申請(qǐng)文件包（application package），包括：像申請(qǐng)光華夏令營(yíng)一樣的個(gè)人簡(jiǎn)歷（CV）、封面信（Cover letter）、個(gè)人陳述（Personal statement）、推薦信（Reference letter）與研究樣稿（Research sample）。

“這些申請(qǐng)材料需要比博士生申請(qǐng)更加的專(zhuān)注，在幾個(gè)簡(jiǎn)短的陳述中和招聘委員會(huì)委員充分溝通，突出自己的長(zhǎng)處與特色，表達(dá)出核心思想與求職原因，給人留下更深的印象�！痹谶@次求職經(jīng)歷中，劉海洋表示自己發(fā)現(xiàn)海內(nèi)外高校變得越來(lái)越一致，標(biāo)準(zhǔn)、招聘要求與流程都十分相似。

劉海洋的一個(gè)突出感受是，國(guó)內(nèi)高校也越來(lái)越成為海內(nèi)外博士的首選，因此競(jìng)爭(zhēng)壓力也十分大。因而，無(wú)論是申請(qǐng)海外高校的教職，還是國(guó)內(nèi)高校的教職，對(duì)申請(qǐng)文件的悉心準(zhǔn)備都是十分重要的。

劉海洋希望自己在未來(lái)的任教生涯中能盡快地融入英國(guó)文化，同時(shí)專(zhuān)注于學(xué)術(shù)和教學(xué)。在學(xué)術(shù)上能夠更加集中于自己的研究領(lǐng)域，深入探討自己關(guān)心的研究問(wèn)題，為創(chuàng)造管理知識(shí)而努力。

澎湃新聞?dòng)浾?月9日從北京大學(xué)光華管理學(xué)院一名教師處獲悉，劉海洋確實(shí)是該學(xué)院一名“90后”博士畢業(yè)生，今年剛剛通過(guò)博士論文答辯，在校期間曾多次獲得校級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)。