原標(biāo)題：大學(xué)分?jǐn)?shù)低怎么辦？美媒：試試換個(gè)課堂座位

參考消息網(wǎng)9月3日?qǐng)?bào)道美媒稱，奔赴大學(xué)的學(xué)生們很快將會(huì)在龐大的講堂里度過漫長的時(shí)間，而最新研究顯示他們所選擇的座位或許有助于預(yù)測他們的最終成績。

據(jù)美國健康生活新聞網(wǎng)8月24日?qǐng)?bào)道，英國研究人員研究了學(xué)生們?cè)诼犝n時(shí)選擇某些座位的原因，并且發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡和朋友坐在一起，而另外一些學(xué)生則希望引起或避免講課老師的注意。

研究人員發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生選擇那些能讓他們可以清楚地看到和聽到老師的座位，而其他學(xué)生則偏愛那些讓他們覺得不那么焦慮的座位，因?yàn)樗麄兛梢苑奖愕仄鹕黼x開教室。

研究結(jié)果顯示，坐在一起的一群朋友傾向于獲得相似的成績。而獨(dú)自坐在教室角落的學(xué)生的成績往往低于平均水平。但是這項(xiàng)研究僅僅發(fā)現(xiàn)了其中存在的聯(lián)系，卻沒能證明其中的因果關(guān)系。

盡管如此，據(jù)研究論文的作者們稱，教師們可以利用這項(xiàng)研究結(jié)果幫助焦慮的學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)。論文于8月21日發(fā)表在歐洲生物化學(xué)會(huì)聯(lián)盟期刊《開放生物學(xué)》網(wǎng)站上。論文第一作者、英國設(shè)菲爾德哈勒姆大學(xué)的戴維·史密斯在該刊物的新聞稿中說：“互動(dòng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵組成部分，而在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，知道學(xué)生在與什么人互動(dòng)可能具有很大的好處�！�